In diesem Kapitel werden wir uns mit der Problematik der Bildungspolitik und Bildungsorganisation befassen, die den institutionellen Rahmen des Erziehungs- und Schulwesens schafft und eine wesentliche Komponente für die Bildungswirksamkeit konstituiert. Schlagwörter wie "Bildungspolitik im Zeitalter der Globalisierung", "multikulturelle Bildungspolitik in der Postmoderne", "Bildungspolitik als Sozialpolitik", "Erfolgreiche Schulpolitik beginnt im Kindergarten" usw. weisen ebenso auf die Relevanz des Themas hin wie die erziehungswissenschaftliche Diskussion über eine evidenzbasierte Bildungspolitik, die wiederum in einen engen Zusammenhang mit dem Konzept Educational Governance gestellt wird (Halbheer und Reusser 2008).