Dieser Beitrag bietet einen Überblick über die Bedeutung von Foto-Text-Konstellationen im Kontext des Deutschen Jugendfotopreises (DJF). Generell kann eine solche Darstellung aus unterschiedlichen Perspektiven erfolgen. Hier geht es speziell um zwei Bezugspunkte: um den DJF als medienpädagogisches Angebot und um die Nutzung dieses Angebots durch die Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Das Ziel besteht darin, die primäre Motivation der Teilnehmerinnen und Teilnehmer zu verdeutlichen: die Fotografie als visuelle Ausdrucksform für subjektive Gedanken und Gefühle zu verwenden. Der Beitrag versteht sich als Plädoyer, dem Wert der Fotografie als eigenständiges Medium in der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit eine größere Beachtung als bisher zu schenken.