Schon seit längerer Zeit hatten in der Pädagogik zwei Richtungen, eine mehr geisteswissen schaftlich-philosophische und eine betont empiristische, verhältnismäßig unabhängig voneinan der bestanden, ohne sonderlich viel voneinander Notiz zu nehmen. Aber in letzter Zeit ist der seit langem untergründig schwelende Methodenstreit mit einer neuen Heftigkeit aufgefl ammt.